关于数学的名言名句(解读数学学习经典语录)

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8.习惯的培养要更用心,太多细节。

比如听讲的习惯,做作业的时间要求,错题的订正,讲题习惯等。

速度也要从小培养,速度不训练很难出来。


9.从小的基本功确实要尽量练好,包括草稿纸的习惯。

关于数学的名言名句(解读数学学习经典语录)-第1张图片

现在大部分孩子知识都学的很多,学的很快,但是枯燥的基本功做的少或不够,所以总感觉脚底不稳。


10.不喜欢多写是很多娃的通病。

边写边思考肯定效率更高,尤其是难题。

很多大师的手稿也很随性,灵感来了随便拿张纸就写。

草稿纸,认真来说规范点还是更好。

对折,写题号,抓住主要的几点。


11.每个孩子的核心欲望和恐惧是不一样的,思考方式也不一样。

需要因势利导,不能简单复制。

但是基本功都不能含糊,比如计算还有模型的梳理,记忆和推导。


12.核心的知识点,模型和方法论要零容忍百分百搞定,计算要百分百过关,否则做再多题目也不能保证成绩一直稳定提升。


13.我带娃学习的时候,提醒他尽量不要说“难”这个字。

再难的知识都试图去找到你可以理解的切入点,想办法链接之前学过的内容。

孩子们的潜质需要不断地挖掘提升,适应了相对高难度的学习课内就容易降维打击了。


14.孩子们从小要锻炼无论多难的题目,

都尝试找到一个入口慢慢往里走试一试。

无论方法好坏,先能把题目做出来为佳,

然后不断地思考对比不同的方法,就会慢慢融会贯通。

所以前期的各种试错也不一定是坏事。


15.数学像弹簧,你弱它就强。

有的时候要对自己“狠”一点,

突破了就上一个台阶,

别低估娃和自己的潜力。

阶段性狠一下,不能一直在冲刺。


16.学习从来都是综合的事,兴趣只是一个纬度。对于大部分娃,成长过程中,有兴趣也会慢慢随着成绩和结果消磨掉。


17.回到鸡娃的主题,不能单纯为了考大学而鸡,而是培养孩子从小能认真专注地做事,探究以及迎难而上的精神,这些才是将来工作更需的素质和能力。


18.我想着人生就是一场旅途,除了埋头前行外也要好好欣赏沿路的风景。


19.努力用最常规的思路解决一道题,收获或许大于一切技巧。


20.真正的理解是随着知识体系的完备,

对一个概念的理解越来越透,不同的概念模块之间的关联越来越清晰。


21.学习相对比较高的境界还是总结和链接能力,最后体现成自学能力。


22.需要给孩子规划一个方向,

感觉没有目标的话走起来容易迷失。

人生目标,升学目标,学习目标都算,有近有远。


23.以中高考为例,长时间规划的应该是打好基础,步步为营。

同时根据孩子情况随时调整上限。

如果时间短那就只能突击抓核心模型和方法去提分。


24.初中靠谱的学法还是尽快达到中考水平,同时做好高中的准备。

竞赛这条路谨慎选择,要根据孩子的学习状态动态调整目标,真是竞赛的料后面自会呈现。


25.六年级和初中三年是最黄金的几年,

知识和习惯培养都是最后的黄金期,

高中大部分就定型了。


26.数学是基础思维,学的好对其他学科都有帮助,尤其是自学成才的。

练习多问为什么,一步一步往回推,

另外多给别人讲,让别人问你问题,

努力探究知识和题目背后的逻辑。


27.数学学习过程中的收获绝不是数学知识的积累。

从看到题目之间的关联和相似,

到模块之间的关联和相似,

再到学科之间的关联和相似。

很多证明的过程和逻辑才是学习的精髓。

知其然,知其所以然,知何由以知其所以然。


28.数学搞通了,学习能力会提升很快。

而在未来高速发展时代,学习新知识以及跨界学习的能力很关键。


29.像初中的几何题,各种辅助线和模型就是知识层面,

再往后的本质分析就是硬构造全等。

再往后想就是图形的平移,旋转,对称等各类变换或点的轨迹。

应该最后达到其实怎么做应该都能做出来的感觉,只是选择的时候优选更好的入口或路径。

无论递推,递归,类比,特殊值,数形结合,排除法等只是常用的工具罢了。


30.几个月的公立校教学经历使我更加坚定了做减法的思路。

理解和掌握最核心的知识点与方法论,

同时理解透一些经典的题目对于普娃来说性价比最高。

我到后期除了计算题和规定的默写外,

作业量已经降到不到之前的一半,

但是孩子们的学习效果还是不断上升的。


31.很多校内的老师上课带着做题比较多,

理论原理讲的少或者一带而过,

作业也留的比较多,但实际效果可能反而不好。


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